Archives pour la catégorie A2

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Toutes les choses avec lesquelles…

Un très bel album à la couverture vert sapin. On est tout de suite séduit par la douceur et la finesse des illustrations. Et puis comment ne pas être sensible au charme de ce pronom relatif composé qui forme à lui seul presque l’ensemble du titre ?

Encore une superbe publication de la maison d’édition Hélium qui nous permet de découvrir le travail de Gaïa Stella. Plutôt que de dénombrer les objets de la maison pièce par pièce, on les retrouve associées par usage (pour faire la cuisine, pour nettoyer, pour se réchauffer…). Un inventaire très poétique avec des combinaisons originales : « toutes les choses avec lesquelles on ne voit pas le temps passer », « tout les choses où je peux faire la sieste », « toutes les choses qui traînent et se cachent »… Lire la suite

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Simple comme bonjour

Arte propose un mini programme de 10 épisodes d’une minute dans lesquels on découvre la gestuelle, les mots et les attitudes de 10 cultures lors des salutations.

L’hésitation sur le nombre de bises française,  l’accolade enjouée mexicaine, les embrassades à l’infini algériennes, la poignée à 4 mains malaisienne, le baise main zambien, le salut distant japonais… bien des façons de se saluer plus ou moins déconcertantes ! Ces notions interculturelles arrivant très tôt dans l’apprentissage, on pourra donc avec de grands débutants simplement commenter les images en associant les termes « faire la bise », « serrer la main » et en introduisant les différentes façons de se saluer en France. Lire la suite

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L’enfer du FLE #5 : l’imparfait du cannabis

La chanson « Depuis que je fume pu de shit » du groupe Stupefip nous projette dans le quotidien d’un fumeur de shit repenti. Une excellente occasion pour travailler sur l’aspect de l’imparfait en rupture avec le présent dans l’expression d’avant/après.

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A la bonne heure !

Les cours d’oral sont souvent plébiscités par les élèves et ce dès le début de l’apprentissage. On se retrouve donc à devoir « faire parler » des apprenants avec un bagage linguistique très léger. De plus, les cours d’oral ou de conversation regroupent souvent plusieurs classes ce qui peut pimenter l’exercice en ajoutant une difficulté supplémentaire : l’hétérogénéité de niveau.

Voici donc une fiche d’expression orale « progressive » autour du thème de l’heure. Seul prérequis : savoir dire l’heure. Lire la suite